A través del programa provincial “Inmersión al Futuro”, 53 estudiantes de escuelas secundarias se incorporaron durante el segundo semestre a distintas carreras del Instituto Cervantes. La propuesta les permite cursar una materia de nivel superior mientras todavía transitan la escuela secundaria y obtener su reconocimiento oficial para el futuro.
El Instituto Cervantes profundiza su articulación con las escuelas secundarias de la provincia de Córdoba a través del programa “Inmersión al Futuro: tu conexión con los estudios superiores”, impulsado por el Ministerio de Educación provincial.
Durante la primera mitad del año, 20 estudiantes secundarios participaron de la propuesta cursando materias de distintas carreras. En el segundo semestre, la cantidad creció hasta alcanzar los 53 estudiantes incorporados.
“La verdad que estamos muy felices, muy contentos, porque los resultados del programa vienen siendo realmente importantes”, destacó Gustavo Mallea, director académico de la institución Cervantes, en diálogo con VillaNos Radio.
El programa permite que estudiantes que todavía están cursando el secundario puedan experimentar de manera concreta la dinámica de la educación superior. Para Mallea, se trata de una propuesta que permite que los jóvenes “se animen a llevar adelante el cursado de una materia en una carrera de nivel superior”.
“Empiezan a vivir lo que es el nivel superior, empiezan a vivir el acercamiento a una posible vocación. Entendemos que realmente es un programa muy potente”, señaló.
Un puente entre el secundario y la educación superior
La propuesta se desarrolla a partir del trabajo conjunto entre el Instituto Cervantes y las escuelas secundarias. La institución cuenta actualmente con convenios de colaboración con más de 60 establecimientos educativos, lo que permitió construir una red de articulación previa al lanzamiento del programa.
En este marco, Cervantes puso a disposición sus carreras para que los estudiantes secundarios puedan elegir una materia y cursarla bajo las mismas condiciones que un estudiante de nivel superior.
“Cursan esa materia, la cursan como un alumno cursa de nivel superior, cursa su materia. Y si aprueban los parciales y aprueban el final, esa materia ya les queda reconocida para el futuro cuando empiecen a estudiar la carrera”, explicó Mallea.
De esta manera, además de adquirir una primera experiencia universitaria o terciaria, los estudiantes pueden adelantar una materia de la carrera que eventualmente decidan estudiar.
El reconocimiento de la materia está contemplado oficialmente dentro del programa, a partir de una resolución del Ministerio de Educación provincial.
Desde el Instituto Cervantes denominaron a su propuesta “Puente Cervantes”, justamente con el objetivo de acompañar el pasaje entre la escuela secundaria y los estudios superiores.
“Lo que buscamos así, gráficamente, es generar el mejor puente entre el nivel secundario”, explicó Mallea.
Para acompañar ese proceso, participan los directores de las carreras, docentes y distintos equipos de la institución vinculados al bienestar y acompañamiento estudiantil.
Los 53 estudiantes que se incorporaron durante la segunda mitad del año se distribuyeron entre las distintas propuestas académicas de la institución.
Entre las carreras disponibles se encuentran Administración de Empresas, Recursos Humanos, Analista de Sistemas, Desarrollo Web, Inteligencia Artificial, Ciencia de Datos, Higiene y Seguridad, Gestión Inmobiliaria y Marketing.
Mientras tanto, quienes quieran conocer la propuesta académica del Instituto Cervantes pueden acceder a sus canales de comunicación y página web, donde se publica información sobre las carreras, programas y actividades de la institución.
